【學風建設】瞿駿教授做客社科大講壇

作者:燕玉荷 張冉 發布時間:2019-10-22 觀看人數:

為促進學術交流,活躍學術氣氛,10月21日,由歷史文化學院與社會科學處聯合舉辦的第859期社科大講壇在長清湖校區崇德樓404會議室開講。本次社科大講壇特別邀請中組部“萬人計劃”青年拔尖人才、華東師范大學歷史學系副主任、博士生導師瞿駿教授擔任主講人,做題為“‘地方’視野中五四運動的研究”的學術報告。報告會由山東師范大學歷史文化學院中國史系副主任、碩士生導師劉本森主持和點評。學院杜學霞副教授、陳靜老師、尹承老師與近百名學生一起參加講座。

講座伊始,瞿駿以當前五四運動史學現狀為切入點,點出在地方的五四運動與五四運動在地方的區別,即舞臺、革命、“互緣”關系,引出“‘地方’視野中五四運動的研究”的主題。講座分為三大部分。在第一部分,瞿駿圍繞著新文化如何“到手”進行講述。他以葉圣陶、顧劼剛、金克木的故事為例,指出研究地方五四運動時應注重史料的完整性,綜合考慮影響地方讀書人獲取新文化的因素,切忌落入時間落差和訊息度落差的怪圈。在第二部分,瞿駿對地方讀書人的主體性進行重點講解。他指出,地方讀書人由清末老新黨、民初新人物、道咸年間和同光年間遺老組成,并強調在探索五四時期地方讀書人的主體性時應當注重他們各自“前史”的豐富性。隨后,他介紹了五四運動時期的讀書人的特點,即多樣性、羼雜性、曖昧性和分裂性。在第三部分,瞿駿圍繞“怎樣從地方返現中心”這一問題展開論述,并指出,五四運動時期北京和上海與其他城市的聯動以及各城市與周邊縣、鎮、鄉的共振促進了五四思想的傳播。緊接著,他以胡適為例,指出地方讀書人對于巨型知識分子對五四運動的整體性感覺和關鍵性判斷擁有巨大影響。最后,瞿駿對講座進行總結,強調新文化在地方傳播的程度與不同人的態度有關,研究歷史學要具有開闊的視野和嚴謹的治學態度,并進一步表達了對未來五四運動研究的期望。

在講座提問環節,針對同學提出的“五四運動是一場文化運動還是政治運動”、“學習歷史學應該具有怎樣的思維”等問題,瞿駿進行了詳細的解答。對于五四運動是一場文化運動還是政治運動,他認為要從狹義和廣義兩個角度來思考這個問題。從狹義的角度看,五四運動是政治運動;從廣義的角度看,五四運動是一場影響深遠的思想運動。對于學習歷史學應該具有的思維,他認為,學習歷史學,要具有“時、空、己”三大學習思維,即在具體的時間下,在具體的空間里,把自己放置在某一歷史事件的具體視角來看研究問題。他強調,學習歷史要鍛煉自己的史料判斷和提取能力,要及時了解潮流,但不能隨波逐流。在講座點評環節,劉本森對瞿駿研究的前沿性和高超的語言表達能力表示贊賞和肯定,并鼓勵同學們學習其融會貫通的學習方法,勤學多思。講座在熱烈的掌聲中圓滿落下帷幕。

此次講座的成功舉辦,使同學們對地方視野下五四運動的歷史發展變遷有了深刻的理解,并且進一步引發同學們對五四運動的多角度思考,有利于拓寬同學們的視野,為學院培養里歷史學人才夯實基礎。

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